‘การเลี้ยงดูเฮลิคอปเตอร์’ ที่เชื่อมโยงกับปัญหาพฤติกรรมในเด็กพบการวิจัย

เด็กที่พ่อแม่ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะต่อสู้ในโรงเรียนเนื่องจากการเพิ่มขึ้นของพฤติกรรมที่ไม่ดีการศึกษาได้พบ

นักวิจัยจากมหาวิทยาลัยมินนิโซตากล่าวว่าการสร้าง “การเลี้ยงดูเฮลิคอปเตอร์” อาจส่งผลเสียต่อสุขภาพทางอารมณ์ของเด็กทำให้ไม่สามารถควบคุมแรงกระตุ้นและรับมือกับสถานการณ์ทางสังคมได้

แต่พวกเขาแนะนำว่าเด็กที่เรียนรู้ที่จะจัดการกับสถานการณ์ที่ท้าทายโดยไม่มีการแทรกแซงของพ่อแม่จะมีความสำเร็จมากขึ้นในชีวิต

“ผลการวิจัยของเราพบว่าเด็ก ๆ ที่มีพ่อแม่เฮลิคอปเตอร์อาจไม่สามารถรับมือกับความต้องการที่ท้าทายของการเติบโตได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการนำสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่ซับซ้อน” นิโคลเพอรี่จากมหาวิทยาลัยมินนิโซตากล่าว

“เด็ก ๆ ที่ไม่สามารถควบคุมอารมณ์และพฤติกรรมของตนได้อย่างมีประสิทธิภาพมีแนวโน้มที่จะแสดงออกในห้องเรียนมีเวลาที่จะทำให้เพื่อนและต่อสู้ในโรงเรียนได้ยากขึ้น”

การศึกษาตีพิมพ์โดยสมาคมจิตวิทยาอเมริกันในวารสารการพัฒนาจิตวิทยาการตรวจสอบการเลี้ยงดูและพฤติกรรมของเด็ก 422 และพ่อแม่ของพวกเขาในสหรัฐอเมริกาและสวิสเซอร์แลนด์

เมื่ออายุได้สองขวบมารดาและบุตรหลานของตนได้รับเชิญเข้าไปในห้องปฏิบัติการและขอให้เล่นกับของเล่นที่เลือกเป็นเวลาสี่นาทีแล้วจึงนำไปวางไว้ในอีกสองนาที

เซสชั่นถูกบันทึกไว้และนักวิจัยได้รับการจัดอันดับให้เป็นระดับที่แม่พยายามที่จะใช้เวลามากกว่างาน

จากนั้นเมื่ออายุห้าขวบทีมดูการตอบสนองของเด็ก ๆ เกี่ยวกับขนมที่ไม่เป็นธรรมและความสามารถในการแก้ปริศนาภายใต้แรงกดดันด้านเวลา

ในที่สุดเมื่ออายุ 10 ขวบเด็ก ๆ ได้รับคำถามเกี่ยวกับทัศนคติต่อโรงเรียนและครูรวมถึงประเด็นทางอารมณ์

ผลการวิจัยพบว่า “การเลี้ยงดูของเฮลิคอปเตอร์” เมื่ออายุสองขวบมีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมที่ไม่ดีและความรู้สึกด้านสุขภาพที่ไม่ดีขึ้นเมื่อเด็กอายุครบห้าขวบ

ในขณะที่ผู้ที่สามารถควบคุมอารมณ์ในวัยนี้มีแนวโน้มที่จะมีทักษะทางสังคมที่ดีขึ้นและมีประสิทธิผลมากขึ้นในโรงเรียนเมื่ออายุ 10 ปีการศึกษากล่าว

ดร. เพอร์รี่กล่าวว่า “เด็ก ๆ ที่พัฒนาความสามารถในการสงบสติอารมณ์ตัวเองได้อย่างมีประสิทธิภาพในช่วงสถานการณ์ที่น่าตกใจและดำเนินการอย่างถูกต้องเหมาะสมก็สามารถปรับตัวให้เข้ากับความต้องการที่ยากลำบากของสภาพแวดล้อมในโรงเรียนก่อนวัยรุ่นได้ยากขึ้น

“ผลการวิจัยของเราชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการให้ความรู้แก่บิดามารดาที่มีเจตนาดีมักให้ความสำคัญเกี่ยวกับการสนับสนุนความเป็นเอกเทศของเด็กด้วยการจัดการกับความท้าทายทางอารมณ์”